“三下乡”先进个人 || 朱敏——以艺润乡土，以行践青春

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”乡土非遗是扎根乡间的文化根脉，基层实践是淬炼青年的成长沃土。这个盛夏，我跟随南昌应用技术师范学院教育学院知微·遗韵青年团，奔赴九江市都昌县苏山乡开展为期七日的“三下乡”社会实践。实践期间，我主动投身校地对接、非遗传播、乡老走访、生态公益与团队统筹工作，在乡土实践中积累阅历、锤炼本领，以青春热忱与实干担当，书写新时代青年学子的乡土答卷。

01 深耕乡土沃土，探寻传承非遗文脉

一方乡野藏文脉，一寸匠心传非遗。本次实践立足乡村文化振兴，我深入苏山乡各村域开展乡土文化探寻与志愿服务工作。先后走进袁如岗湾村、龙泉村、马安村、合岭村，深度参与漆扇、脸谱、结绳、剪纸等多项非遗文化普及活动，积极协助活动开展、维持现场秩序、引导群众参与，助力多元传统民俗扎根乡野、浸润童心。

文化服务之余，我躬身参与乡村建设，主动清扫古村祠堂，守护本土古建筑风貌与人文底蕴。同时深入村居走访乡老，倾听长者讲述苏山乡的岁月变迁与民俗渊源，在质朴的乡音故事中读懂乡土文脉的传承价值，更加明晰青年接续非遗薪火、反哺基层乡土的使命担当。

02 笃行美育初心，深耕基层育人实践

身为师范生，我始终将专业素养与乡村美育需求深度融合，以乡野小课堂为载体，践行育人初心。在各类非遗教学活动中，我贴合乡村孩童的认知规律，简化创作流程、优化讲解方式，用温和细致的引导、通俗生动的语言，带领孩子们探寻传统工艺的独特魅力。

教学过程中，我俯身指导每一位孩子，细致修正创作细节，鼓励他们勇于创新、大胆表达。趣味满满的美育课堂，不仅丰富了乡村孩童的课余生活，补齐乡村美育资源短板，也让我走出书本桎梏，真切体察基层美育现状。在一次次沉浸式教学实践中，我的课堂把控与教学实操能力得以锤炼，教书育人的初心愈发坚定纯粹。

03 践行志愿使命，守护滨湖生态风华

文化赋能乡土，实干守护生态。在文化传播与美育服务之外，我积极践行绿色志愿精神，主动参与鄱阳湖沿岸生态保护志愿服务。通过捡拾湖岸垃圾、清理沿岸杂物，躬身整治滨湖生态环境，守护河湖自然风貌。

同时我主动向周边村民普及生态保护知识，传播绿色文明理念，倡导共建整洁优美的和美乡村。我坚持以文润乡、以行护绿，将文化传承与生态守护有机结合，以点滴志愿行动践行青年责任，全方位助力乡村振兴建设。

04 凝心统筹实干，淬炼青春责任担当

七日实践全程，我始终秉持严谨务实的工作态度，主动承担团队对接协调、活动统筹调度等核心工作。全程跟进每一项实践环节，及时梳理活动素材、提炼实践亮点、复盘工作细节，高效完成后期资料汇总与闭环归档，保障七日实践工作有序推进、圆满收官。

步履踏乡野，初心获成长。此次苏山乡之行，此次苏山乡之行，让我走出校园方寸天地，在非遗传承中赓续文脉，在美育实践中坚守初心，在志愿服务中锤炼担当，彻底褪去青涩稚嫩，收获实干与成长。

青春的答卷，当在乡土大地书写。此次三下乡实践是青春珍贵的历练，更是前行路上深刻的启迪。未来，我将持续厚植乡土情怀、坚守师范初心，深耕非遗美育传播，精进专业本领，始终以青年之责扎根基层、服务乡土，以实干笃行传承文脉薪火，让青春芳华持续绽放在乡村振兴的广袤热土之上。