“三下乡”先进个人||周明珠——踏访苏山传非遗，青春实践赴乡约

青年当扎根乡土，以实践淬炼初心，以行动诠释担当。作为南昌应用技术师范学院教育学院知微·遗韵青年团的一员，我随团队赴九江市都昌县苏山乡参加暑期“三下乡”社会实践，在基层对接、非遗传承、乡老走访、美育支教、生态保护与宣传记录的多元实践中磨砺自我，交出属于青年学子的乡村答卷。

01 深耕乡土，传承非遗聆听乡音

实践期间，我积极参与苏山乡各类非遗文化实践与基层服务活动。在袁如岗湾村，我参与漆扇绘制、艾草锤制作非遗手作体验，协助分发物料、引导群众参与，传播乡土民俗文化，同时主动清扫古村祠堂，守护乡村古建风貌。

当日下午，我入户走访当地徐从娥老人，聆听老人讲述苏山乡的发展变迁。老人结合人生阅历寄语青年：“读书不是为了跳出农村，是为了明事理、懂感恩，走到哪里都不忘家乡。” 质朴的话语令我深受触动，让我读懂了青年求学的初心与回馈乡土的责任。

此后，我先后前往龙泉村、马安村，参与脸谱绘制、传统绳结编织活动。活动中，我主动维持现场秩序、协助孩童动手创作，助力传统戏曲、民俗编织文化走进乡村、浸润童心，以青春力量助力乡村文化振兴。

02 美育授课，三尺课堂点亮童心

实践第六日，队伍走进合岭村小学开展美育活动，我担任剪纸课堂主讲。结合小学生的认知特点，我由浅入深示范折纸、描线、裁剪等基础技法，耐心指导学生创作。课堂氛围活跃，孩子们积极动手、大胆创作，在趣味实践中感受传统美育的独特魅力。此次授课，既丰富了乡村孩童的课余生活，也有效锻炼了我的教学实操能力，厚植了师范学子的育人情怀。

03 守护鄱湖，践行生态志愿使命

实践最后一日，我跟随团队前往鄱阳湖沿岸开展生态保护志愿服务。我积极参与湖岸垃圾捡拾、沿岸杂物清理工作，主动传播绿色生态理念，倡导守护河湖、美化乡村，以点滴志愿行动践行新时代青年的生态责任与担当。

04 执笔为声，记录实践风采

本次实践全程，我担任团队宣传骨干。我每日跟进各项实践活动，细致整理素材、提炼活动亮点、撰写新闻稿件，并积极对外投稿。以文字记录非遗传承、乡老走访、美育支教、生态服务的全过程，全方位展示我院学子深耕基层、服务乡土的青春风貌，扩大了实践活动的育人影响力与传播力。

七日苏山之行，让我走出课本、扎根田野，在多样化的基层实践中增长见识、锤炼担当。乡土温情与前辈嘱托，为我的师范求学之路留下了深刻且珍贵的印记。

作为教育学院师范生，此次三下乡实践让我真切了解了乡村文化与基层教育现状。未来，我将牢记乡老寄语，把实践所得融入专业学习，扎实打磨教学技能、厚植教育初心与感恩情怀，努力成长为有温度、有担当、懂回馈的新时代师范青年，以青春本领助力教育发展、反哺乡土基层。