“三下乡” 先进个人‖李思儒——蒲塘文脉润青春，扎根德安知笃行

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。” 作为教育学院的学生，课堂之上我学习过陶行知先生知行合一的育人思想，也在课本中了解乡村振兴、乡土文化传承、基层治理的理论知识，长久以来这些认知仅仅局限于课本语段。直到这个盛夏，我以南昌应用技术师范学院教育学院行知实践队队员的身份来到吉安乡村，跟随村干部调研人居环境整治情况，协助整理乡风文明宣传资料，走访农户了解特色农产品发展困境，参与乡村非遗文化调研工作，和基层工作人员探讨乡村长远建设规划。褪去书本里理想化的认知，亲眼看见乡村建设里现实难题与发展机遇，我才真正领悟理论脱离现实便是空谈，青年学子扎根乡土、躬身实干方能涵养时代担当。

驻足德安县梓坊村党群服务中心院内，村支书眼神沉稳笃定。我向他了解乡村助农发展过程里遇到的难题，他指着成片的葡萄种植基地，娓娓诉说村子从普通村落依托巨峰葡萄产业，慢慢打造特色采摘产业、拓宽线上销路的全过程。村干部真挚从容的模样，远比课本文字更加真切地阐释出基层担当的内涵。

扎根梓坊村葡萄基地开展助农直播，让我真正投身乡村振兴的第一线。果园农户热忱拿出饱满的巨峰葡萄供镜头展示，当镜头聚焦一串串垂挂枝头的葡萄，我的每一段推介都底气十足。于我而言直播不单单售卖果品，更是把农户常年耕耘的心血与智慧向外传播。看着直播间不停滚动的弹幕与果农欣慰的笑容，我豁然明白，助农从来不是居高临下的帮扶怜悯，青年学子借助网络搭建沟通桥梁，让乡亲们每一份辛勤付出收获相应回报。

德安县博物馆柔和的灯光笼罩着袁隆平院士的塑像，慈祥温和的面容饱含着对土地的深情。站在雕像面前，我向同行的伙伴娓娓讲述袁老与德安的深厚渊源。他生于故土，始终心系家乡发展，时刻牵挂赣北的良田沃土，毕生致力于增产增收，只为让百姓远离饥饿。从前课本中 “禾下乘凉梦” 于我们而言只是一句耳熟能详的话语，可望着这尊塑像，再聆听袁老深耕田间数十年的故事，我内心感触颇深。他一生俯身田野、默默耕耘，把毕生心血奉献给粮食事业。走出展厅眺望乡间成片田地，我深深感悟到，袁隆平精神并不是遥远的标签，我们青年学子走进乡村、助力梓坊葡萄产业发展，用心服务乡土百姓，便是以实际行动延续这份扎根基层、务实奉献的初心。

在万家岭大捷纪念馆柔和的灯光之下，陈旧的军用水壶、磨损的枪械碎片、泛黄的战地档案，静静诉说着 1938 年赣北土地上惊心动魄的浴血鏖战。读懂展板上 “天炉战法” 与张古山反复争夺的往事，我终于理解讲解员说起万家岭围歼战时眼底深藏的动容。数万将士不畏强敌、舍命冲锋，当地百姓踊跃支援前线，军民同心筑起坚固防线，他们用血肉之躯守住家国安宁，写下中华民族宁死不屈的时代答卷。伫立纪念馆纪念碑前静默沉思，清风吹过馆外山林，仿佛是先烈跨越岁月的叮嘱：青年一辈，当不负山河。这一刻我真切懂得，新时代青年的使命担当，就是接续传承抗战精神，把爱国热忱化作扎根乡土、服务基层的实干力量，让红色血脉绵延不息。

作为教育学院学子，发挥专业特长、服务乡村教育是我们此行的核心任务。我们来到蒲亭镇社区开展 “笔墨润童心，书香筑蒲亭” 主题实践课堂。我耐心指导孩子们练习毛笔字，教他们握笔姿势、基本笔画，带领大家感受汉字笔墨之美。看着孩子们认真运笔，眼里满是好奇与欢喜，我真切体会到传统文化浸润孩童心灵的力量，也明白了美育教育对乡村少年成长的重要价值。课堂之中，我们普及传统文化常识，开展趣味国学交流，在一笔一画间培养孩子们静心踏实的品性。在汪毓老师的指导下，我灵活运用教育学知识调整教学节奏，贴合小朋友的接受特点开展教学，将课本理论转化为现实课堂经验。这次授课经历让我收获良多，不仅锻炼了我的授课能力，更深化了我的专业认知，坚定了我深耕教育、以青春之力传承中华优秀传统文化的初心。