“三下乡”先进个人 ‖ 时弘诗雨——知行合一赴乡土，青春笃行润乡野

陶行知先生有言：“行是知之始，知是行之成。”从前总以为教育是书页间工整的定义，直到双脚踏上乡间泥土，才明白所有育人理想，都要扎根烟火，方能生根开花。在这个盛夏，我以教育学院学子的身份跟随队伍踏向乡土深处，在三下乡的步履间，完成了一场与大地、与初心、与教育理想的温柔相逢。这段充实且完整的实践旅程，让我走出象牙塔、贴近群众、直面基层，收获满满，也让我对青年责任与师范初心有了更加深刻的感悟。

一、乡土温情，于细微处体会善意力量

“河小青”志愿活动中，我们亲手清理河道垃圾、改善村容风貌，同时也走进敬老院陪伴老人，帮他们整理衣物、打扫卫生，陪他们闲谈散心。当我看到他们的脸上露出笑容时，看到他们用自己的平板不停记录时，我心底涌起一阵难以言说的动容与欣慰。从前总以为老人偏爱安稳怀旧，不愿接触电子产品，眼前的景象彻底改变了我的看法。他们认真记录的模样，不仅仅是学会了一项新技能，更是在用新的方式留住温暖、慰藉晚年生活。

真正亲身参与志愿服务后，我明白了教育的温度往往体现在最朴素的小事里，真诚的陪伴、默默的付出、对环境的守护、对他人的善意，都是为人师者最基本的素养。这些看似简单的实践，让我学会换位思考、懂得体谅他人，也让我在平凡付出中收获了踏实与成长。

二、红色铸魂，于热土中坚定青年初心

义峰山矗立的英烈纪念碑，是这片乡土最厚重的红色坐标。我们在此开展红色研学，肃穆缅怀革命先烈，用心传承红色精神。离开纪念碑后，我们继续深入乡村街巷，有序开展普法宣传、禁毒科普与民法典宣讲活动，还组织红歌传唱、两弹一星精神主题宣讲，让红色文化与法治理念一同浸润乡土大地。

行走在乡村热土上，我深切感受到这片土地承载的红色记忆与深厚底蕴。历史从不是课本上的文字，而是一代代人坚守与奉献留下的痕迹。作为新时代青年、未来的教育工作者，我们不仅要学好专业知识，更要心怀家国、传递正气。青年有信仰，乡土才有力量，青年主动发声、主动作为，乡村风气才能更加清朗向上。

三、美育润乡，于实践中践行教育本职

从普通话推广、心理健康辅导、防溺水安全教育，到书法教学、经典诵读等特色课程，我们结合乡村孩子的特点设计课堂内容，让教育更加贴合乡土、贴近生活。为了丰富课堂内容，我们还深入走访本地非遗文化，了解潘公戏、徐门拳的传承历史，挖掘万家岭大捷、隆平故里的红色故事，将本土文化资源融入教学之中。

我深刻感受到，教育不是机械灌输，而是温柔的引导与浸润。孩子们淳朴、真诚、求知欲强，也更加需要耐心的陪伴与正向的引导。

四、以学兴村，于实干中拓宽成长格局

我们深度参与梓坊村葡萄助农直播的筹备与全程开展工作，同步开展乡村普通话普及实地调研走访。实践期间，我们走进晟农科技鸡蛋厂参观学习，全流程智能化、规范化的现代化养殖生产线，直观展现出现代农业科技的发展成果，极大拓宽了我们对乡村产业现代化的认知。

乡村振兴包罗万象，教育赋能是根基，产业发展同样亟需青年注入新思路与新方法。我们依托新媒体平台为本土农产品拓宽销路，通过实地调研梳理乡村语言教育现状，打破课堂教学的固有边界，将专业学识转化为服务乡土的实际行动，切实践行了学以致用的实践宗旨。

回望此次盛夏的乡土之行，陶行知先生的话语，已然化作心底最真切的体悟。此番踏遍乡野的实践之旅，让书本里的教育理想真正扎根乡土烟火，在一次次躬身实干里落地生长。从温情敬老、红色研学，到美育支教、助农兴业，基层的风土人情、产业风貌与教育现状，不断重塑着我的认知，也不断夯实着一名师范学子的初心。走出象牙塔的这段经历，让我读懂了乡土的温度，明晰了青年的担当，往后我将带着此间收获的感动与成长继续前行！