薪火相传促成长 匠心打磨铸精品——我院开展高职称教师示范引领磨课活动

为深入贯彻落实新时代教育高质量发展要求，我院近期组织开展了行政兼职教师磨课活动。通过发挥高职称教师的示范引领作用，以“专家问诊+精准指导”的模式，有效促进青年教师教学能力提升，构建起教师专业发展的良性生态。

汉语言文学专业的唐芬、杨德忠、杨有能、姚中旺等资深教授组成专家指导团，采取“三阶递进”培养策略：课前联合备课把方向、课中沉浸听课找症结、课后多维会诊开良方。通过“一对一”精准指导，重点围绕课程思政融入、教学范式创新、学生主体构建等维度，对青年教师的课程设计进行全方位优化。

案例一：诗歌课堂的破茧成蝶

在冯燕燕老师的《现代诗歌鉴赏》磨课中，原本教学实施中学生参与度不高，学生难以跟上教学节奏。唐芬老师仔细聆听试讲后，指出问题所在。并建议通过各类思考问题设置提升学生的讨论度，从而实现“以学生为主体”，让知识的传授更加流畅。针对“满堂灌的旧教学模式”唐老师一针见血地指出，“教学应该让学生多动”，要给予学生自学的空间。同时她强调，一堂好的专业课，绝不能照本宣科，只讲书上的内容是远不能满足当代大学生的成长需求的。

案例二：文化课堂的思政升华

针对李宏鑫老师的《经典文本选读》之《坛经》教学，教学经验丰富的教授们肯定了李老师的教姿教态、教学环节设置等方面的优异表现，并在教学内容、教学重点选择和侧重方面发表了自己的意见和建议。杨德忠教授强调：“要在文化传承中厚植家国情怀，将禅宗智慧与社会主义核心价值观进行创造性联结。”开发出“典籍今用”特色教学模块，使传统文化焕发时代生机。

此次磨课活动不仅有助于青年教师的专业成长，也促进了教师之间的交流与合作，形成良性生态。教育学院院长表示，将继续发挥高职称教师的示范引领作用，通过更多系列活动构建“传帮带”长效机制，为打造高水平教学团队注入持久动能。

（图、文/汉语言教研室 审/杨虹）