南昌应用技术师范学院教育学院教风学风建设实施方案
为贯彻落实立德树人的根本任务，进一步加强教育学院教风学风建设工作，引导学生端正学习态度，增强学习动力，不断激发学生学习的积极性、主动性，教师教学的创造性、专业性，营造优良学风氛围，根据学校有关要求，结合学院实际，以学生、教师为双中心、“学院-年级-班级-宿舍”为载体，教育学院决定面向全院组织开展2024-2025学年教风学风建设活动，赋能学生成人成长成才、教师善教乐教爱教。
一、工作目标
（一）以推动学生全方面发展为目标，坚持教育引导和规范管理相结合，筑牢“第一课堂”、用活“第二课堂”，构建“两课一体”学风建设新阵地，共同营造“教师爱教善教、学生乐学善学”的优良学风新生态，构建学风建设长效机制。
（二）落实“三个降低，六个提高”，即降低“挂科率、违纪率、作弊率”，提高“上课出勤率、抬头率、手机入袋率、学科竞赛获奖率、升学率、就业率”。
（三）坚持落实三全育人、五育并举，力促学院学生“德智体美劳”五大方面质的提升：德是摆正思政课的重心位置，对遴选的优良学风班做具体要求；智是提升各类国家级、省级、市级的荣誉数量，积极引导各班学生参加重点赛事；体是要求学生积极锻炼，给各班下达体育锻炼任务，学生积极打卡；美是加深学生对美感的体会和心得，各组织积极开展美育类活动，评比更多主题美育作品；劳是号召学生主动参加志愿活动，全面开展劳动周活动，以学院实训楼为基点建设美丽校园，增强劳动意识。
（四）以师德建设为切入点，形成良好的教风。加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，营造教师听、说、评、课的氛围，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
二、领导小组
组 长：陈平辉、魏郁
副组长：林远健、万程刚、杨虹
成 员：教育学院全体教师、教育学院全体学生、教育学院大学生自我管理与服务委员会、教育学院学生会、教育学院党员服务站、教育学院各支部、教育学院行知班
三、工作安排
（一）宣传动员阶段（9月初）
1、全体动员：学院组织各系、教研室，召开教风学风动员大会，辅导员在各班召开动员大会，重温校纪校规，通过学习宣传明确教风学风建设活动的意义、目标和要求，提高思想意识。
2、活动策划：各班级要以“课堂、宿舍、课外”为主要工作阵地，发挥教育学院行知班、考研考公上岸学子、学生干部、党员等优秀班级和学子的先锋模范作用，集思广益，严抓学风。要求学院行知班、各组织，于10月30日之前提交学风建设申报方案至学生管理科（附件2）。学院将择优评选采纳，装订成册存档备案。
（二） 组织实施阶段（10月-12月）
学院层面：
1、开设行知讲堂：为将教育与师生生活、社会紧密联系，学院融合“行动”与“知识”理念，开设“行知讲堂”，旨在通过一系列高质量的讲座活动，传播知识，启发思考，推动学生个人成长和社会发展。讲堂将邀请教育专家、优秀校友、一线教师等具有丰富经验和深厚学识的嘉宾进行讲学，以身垂范，增强价值引领，培树理想信念。
2、举办教师课堂教学比赛：为提升教师教学能力水平，进一步加强学院教师教学的创造性、专业性，学院将举办教师课堂教学比赛，以优化教师队伍建设、提升我院教师的师德践行能力、专业教学能力和综合育人能力为目的，通过教学竞赛充分发挥教师队伍中的示范引领作用，进一步激发我院教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，造就一支高水平、专业化教师队伍。
3、打造教育学院强有力的“八大杯”文化活动品牌：为提升师生文化素养、专业技能和实践能力，推进校园文化建设，我院将“八大杯”文化活动定位为教育学院的品牌活动，围绕“滕王阁杯”写作大赛、“师德杯”演讲大赛、“师艺杯”课件制作大赛、“师能杯”说课大赛、“行知杯”研学设计大赛、“鲁公杯”书法大赛、“青春杯”歌唱大赛、“共青杯”手工制作大赛八项大赛，为全院师生提供一个广阔展示与交流的文化艺术平台，将“八大杯”文化活动融入学院文化建设中，弘扬社会主义核心价值观、传递正能量，营造具有学院特色、积极向上、健康文明的校园文化氛围，为校园精神文明建设提供积极作用。
教师层面：
1、活动参与：教师应积极参照教风学风建设活动方案，主动参与各类教学技能提升、师德师风建设及教学研究与交流活动，致力于提升自身的教学水平和专业素养，共同营造“爱教善教”的教风氛围。
2、榜样示范：教师应努力成为学生学习的楷模，特别是党员教师、教学骨干及优秀教师，更应发挥表率作用，通过公开课、教学研讨会等形式，分享教学经验，引领其他教师共同进步，同时，也要积极参与教风学风建设活动，与学生形成良好互动，共同推动学风建设。
3、考核“挂钩”：教师的评优评先、职称晋升、绩效考核等环节，将充分考虑其在学风建设中的表现情况，特别是教学创新、教学质量、师德师风等方面的综合评价。
学生层面：
1、活动开展：参照教风学风建设活动流程索引（附件1），积极主动参加学风建设系列活动，营造“善教乐学”的学风氛围。
2、榜样引领：除了索引内各组织开展的学风建设系列活动，教育学院行知班、考研考公上岸学子、学生干部、党员等优秀班级和学子要继续发挥好模范带头作用，积极配合学院开展榜样引领、示范教育，组织一系列主题研学活动。
3、评优“挂钩”：所有评优评先、团推优、入党积极分子考察等环节，都会参考学生平时在学风建设中的表现情况。
4、宣传推广：各组织要积极利用学院官网、官微、新媒体、班级群等院内外媒体进行全方位、多样化宣传，传播优良学风好声音，讲好优良学风好故事。
（三）总结阶段（1月）
1、评优评先与教学成果展示：
学院以学期为单位，综合考量教师在教学创新、教学质量、师德师风等方面的表现，评选出优秀教师、教学创新奖等，树立榜样，引领教风。同时，对学生的学习成果进行展示，包括学科竞赛获奖、优秀笔记、书法作品等，展现学风建设的成效。
2、制度完善与经验总结：
在总结阶段，各班级和教师在总结经验的基础上，进一步建立健全教学管理和学风建设的规章制度，以班级为单位制定“学风公约”，学院收集成册，建立教风学风建设长效机制。
组织召开教风学风建设总结大会，分享经验，表彰先进，提出改进措施，为下一学年的教风学风建设提供参考和借鉴。
3、宣传推广与成果固化：
利用学院官网、官微、新媒体等平台，对教风学风建设的优秀成果和先进经验进行广泛宣传和推广，形成良好的舆论氛围。
将教风学风建设的优秀案例、成果和经验汇编成册，作为学院的重要教学资源，供广大师生学习和参考。
附件：
教育学院
2024年9月1日